Todo camino tiene un final.

Mi camino comenzó en septiembre, con la primera toma de contacto con la asignatura de economía. A pesar de que esta asignatura era obligatoria en el área que yo elegí de las ciencias sociales, mi idea era cursarla, ya que ,aunque no tenía un gran conocimiento de la materia, me parecía que el dinero y la economía eran uno de los ejes que mueven el mundo.

Y no más allá, la asignatura no solo no me decepcionó, sino que además me motivó y forzó a mejorar y aprender a lo largo del curso lectivo. Si tuviese que quedarme con una el área que más me gustó analizar elegiría el tema de la bolsa y las acciones. Aprendí que tener en tus manos 50,000 € (ficticios) es toda una responsabilidad que te hace sopesar todas tus decisiones y vivir las fluctuaciones del mercado como si tu equipo marcase un gol o perdiese un partido importante.

En cuanto a la asignatura, me ha gustado ver como es posible la incorporación de las TICs en la economía. También me gustó el ver la economía como una ciencia social y no como un conjunto de gráficas y problemas. Pero sin duda lo que más me ha gustado del curso ha sido ver mi mejora tanto en conocimientos como en capacidad de opinión en debate en temas de política y economía. Sin embargo, creo que también deberíamos haber realizado algún problema de carácter más matemático, pero esta claro que no hay tiempo para todo.

Para resumir el año de esta asignatura, me gustaría compartir esta imagen ya que se asemeja mucho a lo que he sentido a lo largo del curso:

Para mí, este año de economía ha sido un camino arduo pero gratificante, que me ha permitido aumentar mis conocimientos significativamente y avanzar en el mundo de la economía. Pero al contrario que en la foto, no es un camino que haya realizado solo, ya que he tenido el apoyo del profesor y de todos mis compañeros. Además, este camino no está ni mucho menos terminado. Este ha sido mi primer año de economía, pero me gustaría que mi futuro trabajo esté estrechamente relacionado a esta disciplina,

Lucha por la igualdad

Aunque hoy en día damos por contado que todos los ciudadanos por el mero hecho de serlo disponen de los mismos derechos civiles, no siempre ha sido así. Y si hoy vivimos en esta situación ha sido gracias a las personas que han dedicado parte de sus vidas a conseguir la igualdad.
Muchos son los hombres y mujeres que han luchado por la igualdad y, en algunas ocasiones han sido encarcelados o han perdido la vida. Martin Luther King, Nelson Mandela, Rosa Parks, Clara Campoamor...
Otro de ellos fue John Fitgeralz Kennedy, ex-presidente estadounidense asesinado en Noviembre de 1963. En uno de sus discursos, pronunció las siguientes palabras:

Nos vemos enfrentados primordialmente a una cuestión moral. Es tan antigua como las Escrituras y tan clara como la Constitución estadounidense.

Lo esencial del asunto es si se debe proporcionar a todos los estadounidenses igualdad de derechos e igualdad de oportunidades, si vamos a tratar a nuestros compatriotas estadounidenses como queremos que nos traten a nosotros. Si un estadounidense, por tener la piel oscura, no puede comer en un restaurante público, si no puede enviar a sus hijos a la mejor escuela pública disponible, si no puede votar por los funcionarios de gobierno que lo van a representar; si, en pocas palabras, no puede disfrutar de la vida plena y libre que todos nosotros deseamos, entonces, ¿quién entre nosotros estaría dispuesto a cambiar el color de su piel yponerse en su lugar? ¿Quién entre nosotros se sentiría feliz con las recomendaciones de tener paciencia y los aplazamientos?

Han pasado cien años de aplazamientos desde que el Presidente Lincoln liberó alos esclavos, pero sus herederos, sus nietos, no son completamente libres. Todavía no están libres de las cadenas de la injusticia. Todavía no están libres de la opresión social y económica. Y este país, con todas sus esperanzas y sus alardes, no será completamente libre hasta que todos sus ciudadanos lo sean.



Y es gracias a estas y muchas otras personas, que hoy solo tenemos que preocuparnos de la desigualdad económica (principalmente) y por eso merecen un reconocimiento.

Proyecto 11 y 12

Comenzamos nuevo proyecto, y, en este caso, vamos a estudiar e intentar comprender que medidas son necesarias para abordar los cuatro grandes problemas de la economía: la gobernanza, la pobreza, el medioambiente y la desigualdad (este último es el que voy a tratar más a fondo).

Para desarrollar el proyecto, que tiene como finalidad pensar entre todos un sistema que consiga solucionar dichos problemas, estamos realizando un padlet común en el cual cada uno de los grupos hará visible su trabajo de investigación y reflexión.

En mi caso, estoy trabajando con Silvia Campo sobre la desigualdad. Son muchos los teóricos, tanto de corte más liberal como de corte intervencionista, los que aseguran que sus sistemas son los que aseguran una mayor igualdad entre los ciudadanos. Por tanto, hemos decidido poner en tela de juicio a ambas visiones económicas para ver cual es la que tiene razón.

Os dejo una reflexión sobre "la desigualdad justa" ,que también se encuentra en el padlet, que realicé yo mismo.

Un saludo. Seguimos trabajando.

Proyecto 9 y 10: Habemus app

Saludos

Durante este periodo de tiempo (desde el 12 de abril hasta día de hoy) hemos realizado una serie de actividades:
1ª actividad:
La mayoría de mis compañeros han realizado un vídeo tutorial sobre la página de la Unión Europea. Sin embargo, yo he realizado la otra opción que se nos daba: Realizar una aplicación de móvil. En este caso, sobre el polémico TTIP.
La realización de este producto final me ha servido tanto para profundizar en temas de comercio internacional como para indagar en el mundo de infinitas posibilidades de las aplicaciones móviles.

TTIP 2ª actividad: Junto a mis compañeros Lucía Corral, Andrea González y Víctor Rioja, hemos estudiado las ventajas e inconvenientes del TTIP, para, posteriormente, intervenir en un debate en el que nos debíamos posicionar a favor de este polémico tratado. Pese al nerviosismo inicial debido a la inexperiencia en el campo de los debates, gracias al esfuerzo y al trabajo en equipo conseguimos defender nuestra posición en el debate con una argumentación sólida y basada en gráficos, estudios, webs de economistas... y una contra argumentación ingeniosa. De este trabajo obtenemos experiencia tanto en debates como en trabajo en equipo además de aprender a ser lo suficientemente críticos con todo y cuestionar los posicionamientos que nos parecen correctos y los que no.

En general y para resumir, este proyecto nos ha hecho estudiar y reflexionar sobre el comercio internacional y los diferentes tratados que este conlleva. Sin duda, un proyecto que volvería a repetir y que nos ha permitido trabajar tanto la parte teórica como la práctica.
Un saludo y nos vemos en el próximo proyecto.

Symbaloo

Mapa conceptual proyecto 9-10

Salu2!
Para comenzar a trabajar en el proyecto 9-10 he realizado un mapa conceptual sobre los apartados pertinentes del libro que tratan sobre el comercio internacional.
Además, este proyecto va a contar con 2 productos finales; la realización de un debate sobre si se debe o no implantar el TTIP(del cual haré entradas posteriormente). En este debate, he de posicionarme a favor del mismo. También haré otra entrada sobre mi posicionamiento persona.
Por otra parte, la realización de una app movil sobre el TTIP. Yo he decidido trabajar con la página web: ibuildapp

Este proyecto tiene una duración mayor que los anteriores ya que tiene mucho más contenido para trabajar. Tomo este proyecto con muchas ganas de aprender.

Aquí os enseño mi mapa conceptual, si tienes alguna duda o sugerencia, no dudes en contactar conmigo en mi correo: luisalbendea28@gmail.com

Producto final proyectos 7/8

Ya hemos terminado el producto final de este proyecto!
En esta ocasión, todos los alumnos de la clase hemos trabajado en conjunto para conseguir realizar un tríptico informativo sobre el Euro, el cual a mi parecer a quedado bastante bien, con la aplicación Windows Publisher.
Para realizar esta tarea, ha sido importante la buena comunicación que ha habido entre los tres "grupos" de trabajo. Cada grupo tenía una función, y como todos hemos cumplido plazos y expectativas, ha sido posible conseguir un buen producto final.
Los grupos han sido:
Realización de encuestas y cotejado de los resultados: Víctor Rioja, Lucía Corral, Silvia Campo y Valeria García.
Búsqueda de información: Jorge Rubio, Alicia Cotillas y Andrea Gonzalez
Diseño y trabajo informático: Luis Albendea
Con la ayuda del profesor, hemos conseguido sacar adelante este proyecto. A por el siguiente!
(Podéis ver los blogs de mis compañeros en la parte derecha de mi blog)